Síntese por Iasmim Sena para a disciplina de Universidade e sociedade.
Grupo de Trabalho. ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS. Subsídios para a reforma da educação superior. Rio de Janeiro, 12 de novembro de 2004.
No texto "subsídios para a reforma da educação superior" é reunido pela Academia brasileira de ciências, documentos juntamente com o manifesto de Angra, para um debate realizado pelo ministério da Educação e Cultura, trazendo propostas e informações a fim de defender e aprimorar a educação superior nos seus vários âmbitos, no intuito de uma melhora significativa na produção intelectual e na pesquisa por meio da educação. No capítulo "Ingresso, permanência e paradigmas curriculares" É notório que a universidade está sendo revista em todo o mundo, países como os Estados Unidos e UE, estão reformando o conteúdo dos seus cursos, visando a os avanços tecnológicos e a demanda da diversidade nas instituições, estruturando seu ensino em cursos flexíveis de pouca duração formando ciclos básicos, pautado em base científica. Na discussão o Brasil se encontra com significativos problemas na execução do ensino superior; com o crescente ingresso de jovens na universidade, exige do país a ampliação e a modernidade da educação, em consenso a essa urgência coloca-se um desafio: Aumentar o investimento no setor público, estabelecer estruturas para avaliar a IES e aumentar a eficácia da mesma. Referente ao proposto ciclo básico anterior a opção de carreira, causa duas competições, entre os estudantes, para ter mais opções e ao departamento e faculdade, para mostrar melhores informações. A educação continuada se tornará uma prática inevitável, para capacitar e preparar melhor os profissionais para a nova era. O ciclo básico focado nas três grandes áreas do conhecimento, como: "Ciências Básicas e Engenharias, Ciências da Vida, e Humanidades, Artes e Ciências Sociais" (p.15, negrito do original) Se torna cada vez mais indispensável, entretanto o Brasil precisa vencer o problema central, a desigualdade, e a deficiência no seu ensino médio que limita o ensino superior. Portanto a solução para mudar a realidade do ensino superior, seria o auxílio das instituições do IES, critérios de admissão, um sistema bônus, para beneficiar estudantes especialmente de escolas públicas, eliminação dos desperdícios de vagas, diversificação do ensino superior a por fim a aplicação do papel das universidades a fim de formar professores bem qualificados.
Referencia bibliográfica
DAVIDOVICH, Luiz et al. Subsídios para a reforma da Educação Superior. Academia Brasileira de Ciências, 2004.
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